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Educación Física: Innovación en Pandemia

El currículum de Educación Física siempre ha pretendido trabajar destrezas y capacidades, tanto motrices como sociales o cognitivas, a través de diferentes actividades. No encasilla contenidos en un deporte concreto, somos los profesores los que decidimos con qué y cómo se lo planteamos a nuestro alumnado, es decir, qué actividades y que metodologías utilizaremos. Y esto, ha evolucionado mucho en la última década.

Ya se había venido optando por darle un vuelco a la materia; junto con las herramientas clásicas introducimos además metodologías activas donde el alumno cobra el máximo protagonismo en su proceso de enseñanza aprendizaje, dándole la máxima autonomía posible, siempre maximizando la motivación, dentro de los estándares de seguridad, tanto física como a nivel de salud.

Los principios metodológicos de individualización y accesibilidad se han convertido en el centro de la Educación Física; la mayor competición debe ser consigo mismos, importa mucho más el punto de partida y el punto al que llega cada uno, que las medias y las modas de una marca de tiempos en velocidad. E importa mucho más que todos puedan participar en los contenidos con sus capacidades y situaciones personales. Además, a nivel competencial también se desarrolla el pensamiento crítico y el conocimiento de la realidad.

Y ha tenido que llegar una pandemia mundial para darnos cuenta de que, con nuestro cuerpo y nuestro cerebro somos capaces de hacer todo lo que nos propongamos. Al inicio del curso 2020-2021, se nos planteaba un gran problema en el área de Educación Física ¡NO PODEMOS COMPARTIR MATERIAL! y aquí es cuando empezó a trabajar algo muy importante: LA IMAGINACIÓN.

En Primaria, nos planteamos un curso en el que ir modificando normas y reglas de juegos para adaptarlos al protocolo Covid y también comenzamos la autoconstrucción de diferente material deportivo y lúdico que se adaptara a esta nueva situación, coordinándonos con los respectivos profes de Arts de todos los cursos.

Se han elaborando unas raquetas de tenis con unos pliegos de cartón y, eso sí, mucha imaginación para decorarlo. También hemos creando nuestras propias pelotas; tan fácil como enrollar varios trozos de papel con forma esférica, precintándolos con celofán para darle consistencia y  a la vez, poder ser desinfectadas.

Siguiendo con la autoconstrucción, hemos creado raquetas de bádminton utilizando un par de perchas de alambre como estructura y una media (bien tensada) como cordaje. Y hemos diseñado también unos frisbees compuestos por dos tapas de cartón y en su interior unos palitos de madera que le dan consistencia y hacen que el vuelo sea más estable.

En Secundaria, hemos intentado aplicar esa visión global, accesible e innovadora de la Educación Física a través de diferentes acciones como desarrollo de una versión lúdica del esgrima, a través de churros, aumentando la seguridad, la distancia, y la motivación ante algo novedoso. Práctica de dos disciplinas de un mismo deporte, hockey clásico y su versión adaptada para deportistas con discapacidad, llegando también a un mejor conocimiento del auténtico valor del “deporte para todos”. Se han realizado actividades coreográficas añadiendo actividades como Yoga, Aeróbic, Body Combat e incluso Body Pump. Se han incluido también juegos como el Among Us; una versión para Educación física donde, por estaciones, pueden trabajar prácticamente cualquier contenido mientras interactúan y debaten entre ellos en un proceso de investigación para encontrar a algunos “infiltrados”.

También se han combinado contenidos de Primeros Auxilios con actividades teatralizadas de improvisación, consiguiendo un aprendizaje significativo sobre una realidad artificial. Se han unido diferentes deportes, creando uno propio, añadiéndole interpretaciones, llevando a cabo una unidad de gamificación y juego de rol, con su propia hoja de personaje, que desarrolla la empatía y un abanico muy amplio de destrezas. Y por último, se han modificado las clásicas pruebas físicas como el famoso test de resistencia Course Navette Cooperativo, en grupo donde cada uno recorre una distancia diferente en función de sus capacidades, al ritmo de una música aprendiendo a cooperar y compartir el esfuerzo.

En definitiva, en este curso, nos hemos reinventado y ante la adversidad nos hemos hecho más fuertes; todo esto nos ha ayudado a entender mejor, que realmente no es “gimnasia” lo que realizamos cada día, sino que es un aprendizaje mucho más global y recoge muchos más aspectos que los meramente físicos; saber correr, saltar, girar, lanzar…está muy bien, pero si además lo hacemos con imaginación, inteligencia, cooperación, socialización e inclusión…. Es cuando le damos verdadero sentido a la EDUCACIÓN FÍSICA.

 

El paso a Secundaria en LMSF

La mayoría de los cambios en la vida de las personas suelen generar sentimientos como inquietud e incertidumbre, y el paso de la etapa de Primaria a Secundaria no es baladí, ya que supone un gran reto al que deben enfrentarse tanto los alumnos y alumnas como sus familias.

Por ese motivo, el Centro La Milagrosa y Santa Florentina ha preparado una presentación que tiene como finalidad poner de manifiesto las principales diferencias entre ambas etapas; proporcionar unas pautas generales para facilitar la transición de nuestro alumnado de Primaria a Secundaria; y presentar los pilares de nuestro Proyecto Educativo en la etapa de ESO (basados en los Objetivos de Desarrollo Sostenible).

Esperamos que os sirva de ayuda.

Como siempre, agradecemos vuestra confianza y quedamos vuestra disposición.

El paso a ESO EDUCAMOS

 

La Milagrosa en Movimiento por El Chad

La celebración del Día Escolar de la Paz y la No violencia en nuestro colegio ha sido todo un éxito de nuevo este curso; nos sentimos orgullosos de la participación de toda la Comunidad Educativa en nuestra carrera solidaria «En Movimiento por El Chad» en colaboración con Covide-Amve (Cooperación Vicenciana para el Desarrollo – Acción Misionera Vicenciana de España), a través de la cual se han conseguido recaudar más de 2000 euros, que ayudarán a otros niños a poder disfrutar del Derecho a la Educación con unas escuelas más dignas, Derecho que debería ser de todos.

Además, como muestra de unión y del equipo que todos formamos, el colegio al completo formó en el patio el símbolo de la Paz, dándonos cuenta de que todos somos una pieza clave y necesaria…¡En nuestro centro cada niño tiene su sitio, cada niño cuenta! Juntos y unidos cantamos unidos al proyecto de Celtas Cortos contra el bullying, «Tú Cuentas, ¿me cuentas?”

Además, nuestros alumnos del CFGS Integración Social nos prepararon un montón de dinámicas cooperativas para los alumnos de Educación Primaria y ESO, potenciando así nuestro proyecto interniveles, para poner el broche final a una maravillosa jornada!

Gracias a todos por vuestra implicación!

Taller «Uso Responsable de Redes Sociales e Internet» para padres y madres

Las Redes Sociales e Internet se han convertido en un elemento imprescindible en la vida de nuestros jóvenes. Nuevas oportunidades, pero también algunos riesgos si no se utilizan de forma responsable.

Desde nuestro Centro, creemos fundamental promover el conocimiento entre los adultos sobre este nuevo escenario, motivo por el que hemos organizado unos talleres, impartidos por Movimiento Contra la Intolerancia en Valladolid, para padres y madres de nuestro alumnado, los cuales persiguen los siguientes objetivos:

  • Concienciar sobre el necesario uso responsable de la tecnología y las Redes Sociales.
  • Informar sobre los riesgos de las Redes Sociales.
  • Aprender a detectar situaciones de ciberacoso.
  • Conocer dinámicas para prevenir conflictos y actuar en caso de situaciones de ciberacoso.

Los talleres, tendrán una hora y media de duración, aproximadamente, y se realizarán en la Biblioteca del Colegio, estando organizados de la siguiente forma:

  • El lunes, día 3 de diciembre, a las 17:00, tendrá lugar el taller para los padres y madres de alumnos de 4º, 5º y 6º de Primaria.
  • El lunes, día 10 de diciembre, a las 17:00, tendrá lugar el taller para los padres y madres de alumnos de ESO y FP.

Creemos que estos talleres son una gran oportunidad para lograr no solamente un mejor uso, sino también, y sobre todo, una utilización más responsable de un soporte que va a acompañar a nuestras hijas e hijos el resto de su vida.

Os esperamos a todos!!!

Celebración Día de La Milagrosa y Premio al mejor expediente

Tenemos el honor de invitaros a todos a la Celebración del Día de La Milagrosa, que tendrá lugar el domingo 25 a las 12:00 h. en la Capilla de la Asociación Casa de Beneficencia.

En primer lugar se celebrará una Eucaristía por los Antiguos Alumnos del Centro y a continuación se hará entrega del Premio al mejor expediente de ESO y FP, a cargo de la Fundación Escuela Santa Florentina.

Posteriormente, la Asociación Casa de Beneficencia invitará a un aperitivo a todos los asistentes en la Sala de Usos Múltiples del Colegio.

Será un auténtico placer para nosotros poder tener de nuevo a nuestros antiguos alumnos, premiarles por el esfuerzo realizado y desearles lo mejor en su nuevo camino! Seguro que todos disfrutamos mucho de la mutua compañía!!!

Os esperamos!! No faltéis a la cita!

Detalles de contacto

Paseo de Belén, 2.
47011. Valladolid

Tfno: 983 252 064
E-mail: lmsf@lmsf.es

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